学期：2024-2025-1 学号：20241320 《计算机基础与程序设计》第1周学习总结
作业信息
|这个作业属于哪个课程|
|https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2024-2025-1-CFAP
|这个作业要求在哪里|
https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2024-2025-1-CFAP/homework/13276
|这个作业的目标|
课程概论，工业革命与浪潮之巅，信息与信息安全，计算机系统概论，计算机安全，计算机的限制，计算思维
|作业正文|
https://www.cnblogs.com/yixin20060813/p/18438713
教材学习内容总结
- 基础概念与计算机发展历史：
计算机基础：介绍计算机的定义、主要组成部分（硬件如中央处理器、内存、存储设备、输入输出设备等；软件如系统软件、应用软件等），以及计算机系统的层次结构，帮助读者建立对计算机的基本认知。
发展历史：讲述计算机从早期的计算工具到现代电子计算机的发展历程，包括不同阶段的重要发明和技术突破，如电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、超大规模集成电路计算机等的发展，让读者了解计算机技术的演进过程。 - 数据的表示与运算：
进制转换：
详细讲解二进制、四进制、八进制、十六进制等不同进制的表示方法和特点。介绍进制之间的相互转换方法，如二进制与十进制的转换、二进制与八进制及十六进制的转换等，这对于理解计算机中数据的存储和处理方式非常重要。
3.原码、反码、补码：
原码是一种简单的二进制数表示方法，用首位数字表示符号（0 为正，1 为负），其余位表示数值。但原码在表示负数时存在一些局限性，如 0 的表示不唯一以及负数的运算不方便等。
反码是对原码的一种改进，对于正数，反码与原码相同；对于负数，将除符号位外的其他位取反得到反码。反码在一定程度上解决了原码的部分问题，但仍有不足。
补码是计算机中最常用的负数表示方法，对于正数，补码与原码相同；对于负数，通过对其绝对值的二进制表示取反后加 1 得到补码。补码解决了原码和反码的问题，使负数的运算更加方便和准确。
教材学习中的问题和解决过程（先问 AI）
（一个模板：我看了这一段文字 （引用文字），有这个问题 （提出问题）。 我查了资料，有这些说法（引用说法），根据我的实践，我得到这些经验（描述自己的经验）。 但是我还是不太懂，我的困惑是（说明困惑）。【或者】我反对作者的观点（提出作者的观点，自己的观点，以及理由）。 ）
- 问题1：我在看有关原码，反码，补码的相关内容时，有这些问题，“为什么计算机在发展过程中选择了补码，而不是反码或者原码？”。
- 问题1解决方案：我查了资料，有这些说法“1.运算便利性，2.数据表示的唯一性和范围，3.硬件实现的简单性和效率”，根据我的实践，我得到这些经验：补码的选择是综合考虑更加安全，操作性更强的条件下做出的最优选择。
基于AI的学习
计划学习时间:
2小时
实际学习时间:
2小时
改进情况：
